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Canvas introduces new feature allowing students to record a pronunciation of their name

Nota del editor: este artículo se publicó por primera vez el 26 de junio por Mason Rouser y fue traducido al español por Esteban Elias.

Canvas incluirá una nueva función que ofrece a los estudiantes la capacidad de grabar la pronunciación de su nombre para que sus compañeros lo entiendan mejor, como parte de una iniciativa en curso para fomentar un sentido de pertenencia en UT.

La función se llama Namecoach y se integra con programas preexistentes utilizados por empresas o escuelas, como Canvas. Crea pronunciaciones de nombres utilizando una grabación propia o extrayéndose de una base de datos llena de pronunciaciones precisas de nombres de audio.

Según su sitio web, “Nuestros nombres son fundamentales para nuestras identidades únicas, y pronunciarlos correctamente es el primer paso para conectar con los demás, respetarlos y apreciarlos. Namecoach tiene como objetivo resolver el problema común de la mala pronunciación de los nombres y la comunicación de los pronombres de género en tantos entornos críticos como sea posible.”

Art Markman, Vicerrector de Asuntos Académicos, dice que esta función es parte de un esfuerzo de los próximos años llamado Longhorn Learning Experience que busca mejorar las herramientas utilizadas en el salón de clases, como Canvas, para promover un mejor aprendizaje.

“La idea detrás de esto es que nos esforzamos en el salón de clases para crear un sentido de pertenencia”, dijo Markman. “Somos una comunidad y hay muchas maneras de matar a la comunidad y una de ellas es simplemente hacer un trabajo terrible pronunciando el nombre de alguien”.

Koral Nava (pronunciado: koh-rahl), estudiante de tercer año de arquitectura, que se enfrentó a otras personas que pronunciaban mal su nombre, dijo que puede ser difícil decir lo que piensas cuando alguien pronuncia mal tu nombre y que esta función facilita que la gente afirme cómo quieren ser referidos.

“Para mí, especialmente después de haber ido a estos espacios donde la gente me veía digitalmente en su mayor parte y ahora estoy físicamente allí, es un poco más difícil preguntar a alguien por adelantado (cómo pronunciar su nombre)”, dijo Nava. “Es un buen paso adelante para respetar a la gente y reconocer que no todos los nombres se pronuncian igual y que hay una manera de ver a alguien de forma diferente cada vez que uno se esfuerza por pronunciar su nombre correctamente”.

Nava dijo que ellos y sus amigos con nombres más difíciles de pronunciar han experimentado cómo los profesores les ponían apodos o utilizaban atajos porque no querían esforzarse en pronunciar correctamente sus nombres.

“También reconozco que (mi nombre) es difícil de pronunciar. … Sé que para mucha gente en mi vida era difícil de pronunciar”, dijo Nava. “Empecé a reconocer si estás poniendo un esfuerzo de pronunciar mi nombre correctamente, lo respeto en lugar de negar por completo mi deseo de tener mi nombre pronunciado correctamente “.

Markman afirma que el sentido de comunidad y pertenencia es lo que facilita a los estudiantes enfrentarse a la adversidad en la universidad, algo que esta función espera abordar.

“Creo que las personas que son estudiantes de primera generación o que proceden de otros entornos que no son la norma en la universidad, pueden llegar a UT y no sentir que pertenecen”, dijo Markman. “Cuanto más fácil sea para todos saber cómo se pronuncia el nombre de cada uno, sin importar cuál sea su origen, más se crea ese sentido de comunidad, ese sentido de pertenencia que luego  retroalimenta toda la experiencia de aprendizaje”.