Nota del editor: este artículo se publicó por primera vez el 13 de febrero por Sarah Brager y fue traducido al español por Amy DonJuan.

Los legisladores de Texas dieron otro paso para mantener “critical race theory” fuera de la educación pública al proponer un nuevo proyecto de ley que prohibiría el currículo de las universidades financiadas con fondos públicos en Texas, incluyendo UT Austin.

El representante Cody Harris presentó el Proyecto de Ley 1607 de la Cámara de Representantes el 25 de enero, poco dentro la nueva sesión legislativa. Según el proyecto de ley, cualquier institución pública de educación superior que enseñe conceptos prohibidos, como temas asociados con “critical race theory”, perderá la financiación estatal. Alrededor del 23% del presupuesto actual de UT proviene del apoyo estatal, según un desglose en el sitio web de la oficina de presupuesto de la universidad.

Harris se negó a comentar sobre el proyecto de ley en este momento.

“Critical race theory” es un marco de referencia para examinar cómo el racismo sistémico está integrado en las instituciones y leyes estadounidenses. Antonio L. Ingram II, abogado del Fondo de Defensa Legal de la NAACP, dijo que el proyecto de ley tiene como objetivo mucho más que el marco de referencia de CRT(critical race theory). Si H. B. 1607 se convierte en ley, los profesores de UT y otras universidades públicas de Texas están severamente limitados en todas las discusiones sobre historia racial, inequidad y política a partir del próximo año académico.

“Estas historias se han suprimido durante tanto tiempo y finalmente se pueden enseñar, y ahora hay una especie de reversión”, dijo Ingram. “No proviene de padres, profesores o estudiantes, sino de políticos que intentan crear su propia forma de censura en estos campus”.

Kevin Roberts, un estudainte de gobierno de cuarto año, dijo que está desanimado pero no sorprendido por los esfuerzos de los legisladores después de que el gobernador Greg Abbott firmo un proyecto de ley similar el verano pasado que implementó restricciones curriculares en las escuelas públicas K-12. Roberts, quien actualmente es un asistente legislativo en Texas y presidente de la asamblea del Gobierno Estudiantil, dijo que espera un retroceso significativo durante el proceso de revisión porque el proyecto de ley es muy controvertido.

“El estado tiene problemas más importantes en los que debería centrarse, como la red eléctrica, la reforma policial, el derecho al aborto, no el currículo”, dijo Roberts. “Los legisladores no son maestros, y no creo que entiendan las complejidades de (el currículo)”.

Los legisladores como el vicegobernador Dan Patrick, que apoyan iniciativas similares, dicen que el proyecto de ley mantendrá la parcialidad fuera de los salones. Sin embargo, Karma Chávez, un miembro de la rama de Texas de la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios, dijo que el proyecto de ley es muy sesgado y es impreciso en cuanto a la forma en que espera que los profesores enseñen sobre la raza. Además, Chávez dijo que teme que el proyecto de ley cree un ambiente hostil para los profesores de Texas que investigan la historia y la política racial. Chávez dijo que aunque la libertad académica universal puede ser problemática en ocasiones, ella está cometida con ella.

“Es en el mejor interés del estado ser cometidos con eso también”, dijo Chávez.

La votación del proyecto de ley comienza 60 días calendario después de la sesión legislativa regular, lo que significa es que H.B. 1607 no se revisará hasta después del 10 de marzo. Roberts dijo que los estudiantes y la facultad deben aprovechar su derecho a comunicarse con los funcionarios electos durante el período de espera y compartir sus opiniones sobre el proyecto de ley en las audiencias públicas cuando llegue el momento.

“La historia de nuestro país no es perfecta”, dijo Roberts. “Creo que la gente debería entender que no siempre es color de rosa y agradable. Ese es el punto más importante”.